前言

select语句
语法:select distinct | top 数字 [percent] 字段1 as 小名,包涵字段表达式,函数,常量
from 表或结果集
where 逻辑条件 | 模糊管理 | 范围管理 | null值管理
group by 分组字段
having 筛选规范
order by 排序依赖;

  对于SQL SELX570FVEENVISION数据库也学了有说话了,自个儿也对和睦所学做了部分计算。

DataSet的剧情介绍,二种单例格局(并发量的考虑),SQL高端中的case语句、连接操作、子查询、派生表

正文是私家学习SQL Server 数据库时的早年笔记的股价整理,内容入眼是对数据库的为主增加和删除改查的SQL语句操作自律,视图,存储进程,触发器的骨干精通。

施行流程:
from子句 -> where子句 ->group by子句 ->having子句
->select子句 ->order by子句

   咱们第一学习数据库设计的一对知识点和用SQL语句建库。

 

注:内容相比基础,适合入门者对SQL
Server 数据库的垂询!!!

— 名字
— 作用(例子)
— 语法

  设计数据库步骤:要求分析阶段,概要设计阶段,详细设计阶段,

————————————————————————————————

正文

— 子查询
— 正是在三个查询中嵌套三个查询
— 一般意义就是使用多张表查询三个音讯
— 譬喻查询”丹东语儿”的战绩
select * from TestDataBase..Student;
select * from TestDataBase..Score;
— 在学童表中查得stuId,然后再到分数表中查询分数
select stuId from TestDataBase..Student where stuName =’吉安语儿’;

   建数据库的SQL语句如下(包蕴了一旦有该数据库先删除在构建数据库)

1.Case的用法

1.子查询

select * from TestDataBase..Score where stuId = 5723;

— 外界查询
select *
from TestDataBase..Score
where stuId in
( — 子查询、内部查询
select stuId from TestDataBase..Student where stuName =’龙岩语儿’
);
— 外界查询(子查询)

— 将贰个查询的结果作为另四个询问的规范化

— 考试战绩与课程查出来 Course
select * from TestDataBase..Course;

select className from TestDataBase..Course where classId in
(
select top 1 classId from TestDataBase..Student where
stuName=’枣庄语儿’
);

— 八个单值 外界查询 where 字段 in
(子查询)
select ‘榆林语儿’ , (select className from TestDataBase..Course where
classId in
(
select top 1 classId from TestDataBase..Student where
stuName=’马鞍山语儿’
));

— 表值 select * from (子查询) as
别名
select * from (
select stuName, case stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex,
DATEDIFF(YEAR, stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge from
TestDataBase..Student where stuId <= 10
) as t
where t.stuAge between 20 and 30;


— 职员和工人编号 基本薪俸 请假扣款 补贴 业绩奖金 项目奖金 社会养老保险扣款
/*
select
出自职员和工人表的查询
, 来自工资等级表的查询
, 考勤表的查询
… …
*/

— 独立子查询(标量、多值)

— 相关子查询
— 查询安庆语儿的三科平均分
select AVG(testBase), AVG(testBeyond), AVG(testPro) from
TestDataBase..Score where stuId = (select top 1 stuId from
TestDataBase..Student where stuName=’泰安语儿’);

select
stuName
, (select AVG(TestBase) from TestDataBase..Score where stuId = t.stuId)
as 基础平均分
, (select AVG(testBeyond) from TestDataBase..Score where stuId =
t.stuId) as 中级平均分
, (select AVG(testPro) from TestDataBase..Score where stuId = t.stuId)
as 高档平均分
from
TestDataBase..Student as t
where
stuName = ‘北海语儿’;


use HeiMa8;

create table Score
(
学号 nvarchar(10),
课程 nvarchar(10),
成绩 int
)

insert into Score values(‘0001′,’语文’,87);
insert into Score values(‘0001′,’数学’,79);
insert into Score values(‘0001′,’英语’,95);
insert into Score values(‘0002′,’语文’,69);
insert into Score values(‘0002′,’数学’,84);

case表达式:
if-else结构
case
when 条件1 then 值1
when 条件2 then 值2
。。。
else 值n
end

–switch-case结构
case 字段
when 匹配1 then 值1
when 匹配2 then 值2
。。。
else 值n
end
Set statistics io on;–展开监视磁盘IO操作
Set statistics time on;

select * from Score;
— 分组
select 学号, ‘语文’, ‘数学’, ‘英语’ from Score group by 学号;
–先是种结构示例:switch–case
select
学号
, case when 课程=’语文’ then 成绩 else 0 end as ‘语文’
, case when 课程=’数学’ then 成绩 else 0 end as ‘数学’
, case when 课程=’英语’ then 成绩 else 0 end as ‘英语’

use master
GO
if exists(select * from sysdatabases where name=’Wages’)
DROP database Wages
CREATE DATABASE Wages
 ON
 (
  NAME=’Wages_data’,
  FILENAME=’e:\project\Wages_data.mdf’,
  SIZE=5mb,
  FILEGROWTH=15%
 )
 LOG ON
 (
  NAME= ‘Wages_log’,
  FILENAME=’e:\project\Wages_log.ldf’,
  SIZE=3mb,
  FILEGROWTH=15%
 )
GO

行使办法一:(类似C#中的case的用法)

–把多少个询问结果作为别的二个查询的查询源
select * from (select * from Student where tbage between 3 and 5)
as ct where tbname=5 –ct是新创的表名

from Score

select
学号
, sum(case when 课程=’语文’ then 成绩 else 0 end) as ‘语文’
, sum(case when 课程=’数学’ then 成绩 else 0 end) as ‘数学’
, sum(case when 课程=’英语’ then 成绩 else 0 end) as ‘英语’
from Score
group by 学号;

第两种结构示例:if–else
select
sum(case when T.充钱金额>=500 then T.充钱金额 end) as ‘鲸鱼用户’
,sum(case when T.充钱金额>=100 and T.充钱金额<500 then T.充钱金额
end) as ‘海豚用户’
,sum(case when T.充钱金额>=10 and T.充钱金额<100 then T.充钱金额
end) as ‘小鱼用户’
from
(
select [ChannelUserKey] as
用户ID,sum(convert(float,[RechargeAmount])/100) as
充钱金额,sum([RechargeCount]) as 充钱用户
from [dbo].[FactRecharge]
where datekey>=20141201 and datekey<=20141210
and ChannelKey=1
group by [ChannelUserKey]
) T


— 透视转变

select * from Score pivot(
sum(成绩) for 课程 in (语文,数学,英语)
) as t


— 表连接
— 功效:将多张表变成一张表
— 用法与分类(案例)
— 分类:交叉连接、内连接、外接连

create table joinPerson
(
pId int identity(1,1) not null
, pName nvarchar(10) not null
, titleId int null
);
alter table joinPerson
add constraint PK_joinPerson_pId primary key(pId);

create table joinTitle
(
titleId int identity(1,1) not null
, titleName varchar(10) not null
);
alter table joinTitle
add constraint PK_joinTitle_titleId primary key(titleId);

insert into joinTitle(titleName) values(‘Teacher’),(‘Master’);
insert into joinPerson(pName, titleId) values(‘牛亮亮’, 1),(‘苏坤’,
2),(‘杨中科’, NULL);

select * from joinPerson;
select * from joinTitle;

select pName, titleName from joinPerson cross join joinTitle;
— 借使两章表中有重名的字段,就能够出难点,就供给给表加小名
select t1.pName, t2.titleName from joinPerson as t1 cross join joinTitle
as t2;

— 内连接
select
*
from
joinPerson as t1
inner join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 左外连接
select
*
from
joinPerson as t1
left join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 右外接连
insert into joinTitle(titleName) values(‘班主任’);

select
*
from
joinPerson as t1
right join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 全连接
select
*
from
joinPerson as t1
full join
joinTitle as t2
on t1.titleId = t2.titleId;

— 表表明式
— 正是经过表与表的运算,获得三个结实集作为from后边的数据源
— 1、派生表 再次来到结果集的子查询
— 语法: select … from (select 查询) as 别名;
— 注意: 无法接纳游标
— 2、公用表表明式CTE
— 3、视图
— 4、内联表值函数

— 查询学生消息
select * from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
where
stuName = ‘亳州语儿’;


select * from
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
) as t
where t.stuName = ‘六安语儿’;


为了创制优质的数据库需满意三大范式。

->语法:

–把其余一个询问的结果作为当前查询的标准化来使用。
–子查询中=、!= 、< 、> 、<=
、>=之后只可以回去单个值,固然五个值就能够报错
–消除办法 能够用in 代替
select * from Student
where tbage in(select tbage from Student where tbname=3)

— 分页

select * from TestDataBase..Student;
— 当前页数、每页彰显的条数 10
— SQL Server 2005+ row_number() 可以为表生成贰个连连的数字列
— 语法 row_number() over(order by 字段)
— select ROW_NUMBER() over(order by stuId), * from
TestDataBase..Student

select top 10 * from TestDataBase..Student;

select top 10 * from TestDataBase..Student
where stuId not in(select top 10 stuId from TestDataBase..Student);

set statistics io on;
set statistics time on;

select top 10 * from TestDataBase..Student
where stuId not in(select top ((100-1)*10) stuId from
TestDataBase..Student);


select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between 1 and 10;

select *金沙糖果派对网站app, from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between 21 and 30;
/*
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from
TestDataBase..Student
) as t
where
t.num between (n-1) * m + 1 and n * m;
*/

— 公用表表明式(CTE)
— 语法
/*
with 别名
as
(
结果集
)
利用别称的三个询问;
*/
with t
as
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
)
select * from t where t.stuName = ‘乐山语儿’;

— t能够选取
— 自交差
— 生成贰个数字表

select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num);

— 自交差 10000
select
t1.num * 10 + t2.num + 1
from
(select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num)) as t1
cross join
(select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
t(num)) as t2
;
— 用公用表表达式
with t
as
(
select num from (values(0),(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9)) as
tt(num)
)
select
t1.num * 1000 + t2.num * 100 + t3.num * 10 + t4.num + 1 as orderId
from
t as t1
cross join
t as t2
cross join
t as t3
cross join
t as t4
order by
orderId;

select * from HeiMa8..AreaFull as t1 inner join HeiMa8..AreaFull as t2
on t1.AreaPid = t2.AreaId ;


— 在必要再三的操作一些表表明式的时候
— 视图和内联表值函数

— 视图
— 正是将查询的言辞封装成多个对象,每一回查询的时候向来操作这么些目的就可以
— 虚拟表
— 使用派生表
select * from
(
select
t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
) as t
where t.stuName = ‘衢州语儿’;

— 成立视图
— 语法:
/*
create view vw_视图名
as
select语句
;
*/

use TestDataBase;
go
create view vw_StuInfo
as
select
ROW_NUMBER() over(order by t1.stuId) as n
, t1.stuId
, t1.stuName
, case t1.stuSex when ‘f’ then ‘女’ else ‘男’ end as stuSex
, datediff(year, t1.stuBirthdate, GETDATE()) as stuAge
, t1.stuEmail
, t1.stuAddress
, t1.stuPhone
, t2.className
, t3.testBase
, t3.testBeyond
, t3.testPro
from
TestDataBase..Student as t1
inner join
TestDataBase..Course as t2
on t1.classId = t2.classId
inner join
TestDataBase..Score as t3
on t1.stuId = t3.stuId
;
go

— 设想的表
select * from vw_StuInfo where stuName=’梅州语儿’;

select * from vw_StuInfo where stuId = 304;

update Testdatabase..Student set stuName = ‘嘉嘉’ where stuId=304;


— 视图能够立异数据,可是不建议更新和扩张以及去除
— 连接多张表、视图并不曾显式全部的字段


— 视图的八个重要作用(数据安全)
use HeiMa8;
go
create view Exe3.vw_StuInfo
as
select * from TestDataBase..vw_StuInfo;
go

— HeiMa8
select * from Exe3.vw_StuInfo;

— select * from sys.databases;

— 内联表值函数
— 带有参数的视图
— 效能: 将一个可变条件的查询封装成二个函数对象,试行结果是一张表
/*
create function fn_函数名
(@参数名 as 类型, …)
returns table
as
return 查询语句;
*/
— 分页
— @pageIndex 当前页码
— @pageSize 每页条数
use TestDataBase;
go

create function fn_FenYe
(@pageSize as int, @pageIndex as int)
returns table
as
return
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num, * from Student
) as t
where t.num between (@pageIndex-1) * @pageSize + 1 and @pageIndex *
@pageSize;
go
— 分页

— 1008
select * from fn_FenYe(10, 1008);

— 视图怎么提供权限,怎么安全
— 角色 访谈技巧的汇集
— 架构 可访谈对象的集结
— 视图 表的二个结实集

 

— 变量
— int num = 10;
— 声明 赋值 使用
— declare @变量名 类型;
— set @变量名 = 值;

declare @num varchar(2);
set @num = ’10’;

select @num + ‘a’;
go

— SQL Server 2008+
declare @num int = 10;
— 局地变量
— 系统变量 @@开端

select @@connections
select @@CPU_BUSY;

— @@error 近些日子叁遍实践SQL语句的错误码
select @@ERROR;
— @@version
select @@version
print @@version;

— @@identity 近年来三次插入数据的机动增加编号
select @@IDENTITY;
use HeiMa8 ;
select * from Exe3.newStudent where stuId = (select @@IDENTITY);

insert into Exe3.newStudent
(stuName, stuSex, stuBirthdate, stuStudydate, stuAddress, stuEmail,
stuPhone, classId)
values(‘牛亮亮’, ‘m’, ‘1999-9-9 9:9:9.123’, ‘2001-1-1 1:1:1.111′,’123’,
‘123’, ‘12345678909’, 2);

insert into Exe3.newStudent(stuName, stuSex, stuBirthdate, stuStudydate,
stuAddress, stuEmail, stuPhone, classId)
output inserted.*
values(‘刘琦’, ‘m’, ‘1999-9-9 9:9:9.123’, ‘2001-1-1 1:1:1.111′,’123’,
‘123’, ‘12345678909’, 2);

— @@trancount
select @@TRANCOUNT — 得到当前事情的深度

— @@SPID
select @@SPID; — session_id
kill 54

— set
— select
— select @变量=值
go

declare @num int;
select @num = 10;
select @num;
go

select top 3 * from Exe3.newStudent

declare @name nvarchar(1000) = ”;
— set @name = (select top 1 stuName from Exe3.newStudent);
select @name+=stuName from Exe3.newStudent where stuId<10;
select @name;

select @@ERROR;

select * from sys.messages where message_id = 208;

— 流程序调控制(C#的编程)
— 采纳结构 if-else
— 循环结构 while
/*
if (bool表达式)
begin — {
脚本
end — }
else if bool表达式
begin
— 脚本
end
*/

declare @num int;
–set @num = 12;

if @num is null
select ‘是NULL’;
else if @num % 2 = 0
begin
select ‘是偶数’;
end
else
begin
select ‘是奇数’;
end
go
— 循环结构
/*
while bool表达式
begin
脚本
end
*/
declare @sum int;– = 0;
declare @i int = 0;

while @i <= 100
begin
set @sum += @i;
set @i += 1; — 没有 @i++ 的语法
end
select @sum;

— 注意set

 

 

 


上边是创建表的SQL语句(包罗了假诺有该表先删除在建表)

Case  表达式

select * from Student
where tbage=(select tbage from Student where tbname=3)

— 事务

— 最基本的操作以作业为单位
— 将三个业已成功的数据库操作行为规定为多少个事务
— 特点:
— 原子性——执行的结果是01特征(要么完毕、要么失利)
— 持久性——试行的结果不可逆袭
— 一致性——一旦完毕专业,种种版本的结果都一致
— 隔开性——事务与事务之间不争执

— 事务严谨定义:
找七个操作,借使知足原子性、漫长性、一致性和隔开分离性就叫做三个事情

select * from Exe2.LoginTbl;

insert into Exe2.LoginTbl(uid, pwd)
values
(‘苏坤’, ‘susu123’)
, (‘Nicolas洛夫斯基斯巴达司机四司机司机司机司机’, ‘123’)
, (‘牛亮亮’, ‘niuniu123’);


— 本人写的事务
–事务
create table bank
(
cId char(4) primary key,
balance money, –余额
)

alter table bank
add constraint CH_balance check(balance >=10)

go
–delete from bank
insert into bank values(‘0001’,1000)
insert into bank values(‘0002’,10)
go

select * from bank

— 0001 -> 0002 1000元

— 暗中认可的事体方式——隐式事务
update bank set balance=balance – 1000 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 1000 where cid=’0002′;
— 手动实施职业
— 开启事务 -> 执行语句 -> 判定满意与否 -> 提交或回滚
— 语法
— 开启 begin transaction
— 提交 commit
— 回滚 rollback

select @@TRANCOUNT;

begin transaction

delete from TestDataBase..Score;
delete from TestDataBase..Student;

select * from HeiMa8.Exe3.vw_StuInfo;

rollback


select * from bank;

begin tran
declare @myError int;
update bank set balance=balance – 900 where cid=’0001′;
set @myError = @@ERROR;
update bank set balance=balance + 900 where cid=’0002′;
set @myError += @@ERROR;
if @myError > 0
rollback
else
commit
;

— try-catch
–begin try
–end try
–begin catch
–end catch

begin tran
begin try
update bank set balance=balance – 1000 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 1000 where cid=’0002′;
commit;
end try
begin catch
rollback;
end catch
;

— 怎么精晓成功并未有? — 使用变量
— 怎么选择事业? — 存款和储蓄进度
declare @isSuccess bit;
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – 900 where cid=’0001′;
update bank set balance=balance + 900 where cid=’0002′;
commit;
set @isSuccess = ‘true’;
end try
begin catch
rollback;
set @isSuccess = ‘false’;
end catch
select @isSuccess;
;

 

— 存款和储蓄进程
— 不难的作为数据库中的方法
— 函数、视图、存款和储蓄进度

— 便是一段推行代码

USE Wages
GO
if exists(select * from sysobjects where name=’WageInfo’)
DROP table WageInfo
CREATE TABLE WageInfo 
(
  CompanyID INT primary key IDENTITY(1,1),
  CompanyName varchar(50) NOT NULL,
  Poste varchar(50) NOT NULL,
)
GO
if exists(select * from sysobjects where name=’StudentInfo’)
DROP table StudentInfo
CREATE TABLE StudentInfo
(
  ID  INT primary key IDENTITY(1,1),
  Name  VARCHAR(50) NOT NULL,
  CompanyID INT ,
  PosteDate  DATETIME ,
  Wage  int,
)
GO

when 值1 then 返回值

》》》》》》子查询分页《《《《《《

— 系统中常用的累积进程 sp_ stored procedure

–sp_renamedb — 修改数据库的名字
–sp_detach_db — 分离
— sp_attach_db — 附加

–sp_executesql

— sp_renamedb

— exec 存款和储蓄进度名 参数;
exec sp_renamedb ‘MyThirdDataBase’, ‘my3thDataBase’;

exec sp_renamedb @dbname=’my3thDataBase’, @newname=’笔者的第三个数据库’;

— sp_executesql
exec sp_executesql N’select @@version’; — unicode编码
exec(‘select ”张三”, ”李四”’);

— 存款和储蓄进程的语法
/*
create proc[edure] usp_积攒进程名
参数名 类型名 [= 默认值] [output]
, 参数名 类型名 [= 默认值] [output]
, …
as
begin
脚本
end
*/
无参无再次回到值的寄放进度
go
create proc Exe3.usp_StuInfo
as
select * from vw_StuInfo;
go
exec Exe3.usp_StuInfo;
go

有参有暗中同意值的囤积进程
— 带有参数的
create proc Exe3.usp_StuSearch
@stuName nvarchar(10)
as
select * from Exe3.vw_StuInfo where stuName = @stuName;
go

exec Exe3.usp_StuSearch @stuName=’龙岩语儿’;

exec Exe3.usp_StuSearch ‘聊城语儿’;

涵盖暗中认可值的囤积进度
— 分页
go

create proc Exe3.usp_FenYe
@pageIndex int = 1
, @pageSize int = 10
as
begin
select ‘今每天气很好’;
select * from
(
select ROW_NUMBER() over(order by stuId) as num
, * from Exe3.newStudent
)as t
where t.num between (@pageIndex – 1) * @pageSize + 1 and @pageIndex *
@pageSize;
end
go

exec Exe3.usp_FenYe 2, 5;

exec Exe3.usp_FenYe @pageSize=11, @pageIndex=3;

有参有重回值的储存进程
— return output

go
— return 返回值
create proc Exe3.usp_ReturnTest
as
return 123;
go

/*
public string Func()
{
return “赵晓虎正是牛,你让牛亮亮如何做?”;
}
*/
declare @num int;
exec @num = Exe3.usp_ReturnTest;

select @num;
go

上边是创制约束

when 值2 then 返回值

–1》呈现第一页的数码
–分页查询的时候首先是将数据排序
select * from Student order by id desc

— 银行转载的案例

create proc Exe3.usp_ZhuanZhang
@from char(4)
, @to char(4)
, @money money
as
begin
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – @money where cid=@from;
update bank set balance=balance + @money where cid=@to;
commit;
end try
begin catch
rollback;
end catch
end
go


select * from bank;

exec Exe3.usp_ZhuanZhang ‘0002’, ‘0001’, 900;

go
— 思量重返值
create proc Exe3.usp_ZhuanZhangExt
@from char(4)
, @to char(4)
, @money money
, @isSuccess int output — 代表供给在仓库储存进度中赋值,传出去
as
begin
begin tran
begin try
update bank set balance=balance – @money where cid=@from;
update bank set balance=balance + @money where cid=@to;
commit;
set @isSuccess = 1;
end try
begin catch
rollback;
set @isSuccess = 0;
end catch
end
go

— 关键使用法
— 定义一个变量,不赋值,调用存款和储蓄进程,将参数字传送入 后跟output

declare @isSuccess int;

— exec Exe3.usp_ZhuanZhangExt ‘0001’, ‘0002’, 500, @isSuccess
output;
exec Exe3.usp_ZhuanZhangExt
@from = ‘0001’,
@to = ‘0002’,
@money = -500,
@isSuccess = @isSuccess output;

select @isSuccess;

— 注意,不要将变量名命名称叫与仓库储存进度的参数一致
go

create proc Exe2.usp_Login
@uid nvarchar(20)
, @pwd varchar(20)
, @isLogin int output
as
select @isLogin=COUNT(*) from Exe2.LoginTbl
where uid=@uid and pwd=@pwd;
go


select * from Exe2.LoginTbl;

declare @isTrue int;

exec Exe2.usp_Login ‘苏坤1’, ‘1234’, @isTrue output;

select @isTrue;

用C#实施存款和储蓄进程
— 步骤
— -> 将sql语句改为存款和储蓄进程名
— -> 修改CommandType命令(text)
— -> 看重临结果调用钦点方法
— -> 假使有参数,与参数化查询用法同样
— -> 尽管有重临值,设置参数方向就能够(难度)

exec Exe3.usp_FenYe;

— 触发器
— 在您实行四个操作的时候,自动的推行的一个囤积进度

— DML DDL
— 对行为的归类 update、delete、insert
— 产生形式 after | instead of

— 语法
/*
create trigger tr_in|del|up_触发器的名字 on 表名
for | after | instead of
update | delete | insert
as
begin
脚本
end
*/

— inserted deleted

select * from inserted;


select * from Exe2.LoginTbl;
go
create trigger Exe2.tr_del_deleteReturn on Exe2.loginTbl
after delete
as
insert into Exe2.LoginTbl(uid, pwd)
select uid, PWD from deleted;
go

delete from Exe2.LoginTbl;

— 作为数据印证的补偿

— 索引正是数量的目录
— 新华字典
— 拼音(聚焦索引) she 与本文一致
— 部首(非聚焦索引) 厍 相当于积累的四个键值对表

— 字 拼音 意思 词组。。。

— 如何增添索引

set statistics io on;
set statistics time on;

select * from Exe3.newStudent where stuName=’苍昊天’;
/*
SQL Server 深入分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 皮秒,占用时间 = 0 皮秒。
SQL Server 深入分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 阿秒,占用时间 = 20 阿秒。

(2 行受影响)
表 ‘newStudent’。扫描计数 1,逻辑读取 2264 次,物理读取 0 次,预读 0
次,lob 逻辑读取 0 次,lob 物理读取 0 次,lob 预读 0 次。

SQL Server 试行时间:

语法如下

–2》第一页 显示5条数据
select Top 5 * from Student order by id desc

CPU 时间 = 16 毫秒,占用时间 = 31 皮秒。

SQL Server 深入分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 飞秒,占用时间 = 0 微秒。
SQL Server 分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 阿秒,占用时间 = 0 阿秒。
SQL Server 深入分析和编写翻译时间:
CPU 时间 = 0 皮秒,占用时间 = 0 阿秒。

(2 行受影响)
表 ‘newStudent’。扫描计数 1,逻辑读取 5 次,物理读取 0 次,预读 0
次,lob 逻辑读取 0 次,lob 物理读取 0 次,lob 预读 0 次。

SQL Server 施行时间:
CPU 时间 = 15 阿秒,占用时间 = 24 飞秒。
*/

— 索引不必然好

create unique nonclustered index ix_目录名字 on 表
(字段 desc, 字段 desc)

alter table 表名

End

–3》第二页
select top 5 * from Student
where id not in (select top 5 * from Student order by id desc)
order by id desc

add constraint 约束名 约束类型 具体的封锁表明

->案例:把用户表中数据,全部查询出来,须要把DelFlag=0的来得成未删减

–4》第三页
select top 5 * from Student
where id not in (select top (2*5) * from Student order by id desc)
order by id desc

示例

select *,case DelFlag

》》》开窗函数分页《《《

创办外键约束

when 0 then N’未删除’

–第七页数据 每页5条数据
–over属于开窗函数

alter table StudentInfo
add constraint pk_CompanyID foreign key(CompanyID) references
WageInfo(CompanyID)
GO

when 1 then N’删除’

select * from
(
select * ,row_number() over( order by id desc) as paixu from Student
) as tbl
where tbl.paixu between 6*5+1 and 7*5

安顿数听说话如下

end as 删除状态

2.连表查询

insert into WageInfo(CompanyName, Poste)values
(‘微软’,’职员’),
(‘百度’,’职员’),
(‘腾讯’,’职员’),
(‘爱奇艺’,’职员’),
(‘华为’,’职员’)
insert into StudentInfo(Name, CompanyID, PosteDate, Wage)values
(‘张三’,1,’2016-05-05′,2500),
(‘李四’,2,’2016-05-06′,2600),
(‘王五’,3,’2016-05-07′,3000),
(‘赵二’,4,’2016-05-08′,4000),
(‘钱一’,5,’2016-05-09′,5000)
insert into StudentInfo(Name, CompanyID, PosteDate,
Wage)values(‘钱二’,null,’2016-05-09′,NULL)

,UserName

–查询全部学生的姓名、年龄及所在班级 (班级在另一个表中)
–当几个列在差别的表中时,要跨表查询,所以一般能够行使inner join
–tc ts是对表名起的别名
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tc.tclassname
from TblStudent as ts
inner join TblClass as tc on
ts.tsclassid=tc.tclassid(只询问五个表中都有的数据)

下一场我们上学了变量,变量分全局变量和有个别变量。

from

–》》》full join 是询问全数的多寡(未有的为空)

创设变量语法如下是

UserInfo

—子查询写法
select
tsname,
tsage,
班级名称=(select tclassname from TblClass where
TblClass.tclassid=TblStudent.tsclassid)
from TblStudent

declare @变量名 数据类型

 

–查询学生姓名、年龄、班级及战表(成绩属于第三张表)
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tc.tclasssname,
tscore.tenglish,
tscore.tmath
from TblStudent as ts
inner join TblClass as tc on ts.tsclassid=tc.tclassid 
inner join TblScore as tscore on tscore.tsid=ts.tsid

一对变量有二种赋值方法

 

 

set @变量名=value

选用办法二:(类似C#中的五个if else)

–》》》左外联接(中国左翼散文家联盟接)

select @变量名=value

->语法

–查询未有参加考试的学习者的人名与数码
–把左表(left join
关键字左边包车型地铁表)中的全体记下都展现出来,对于那么些在右表中能找到相称的笔录,彰显对应协作数据,对于这几个右表中找不到极其的笔录展现为null
select
ts.tsid,
ts.tsname,
TblScore.*
from TblStudent as ts
left outer join TblSore.tsid=ts.tsid   –outer能够不写

差距是select可一回对八个变量赋值,set只好一回对贰个变量赋值。

Case

–》》》右外过渡
–代表要将右表(right join
左边的表)中的全部数据都显得,左表中只呈现那一个相配的多少。

全局变量只可以用不能和睦成立和赋值!!!

when 表达式 then 返回值

select
ts.tsid,
ts.tsname,
TblScore.*
from TblStudent as ts
right outer join TblSore.tsid=ts.tsid

出口语句

when 表达式 then 返回值

–右外联与左外联都以先将合营的数据找到,然后再将那二个从没相配的数量增加进去,(注意:不是共同查询出来的,有先后顺序)

print 和select

else 值

–》》》演习:查询全数学员(加入和未到庭的考试)的学童姓名、年龄、成绩,若无参加考试展现缺考,假若小于english或许math
小于60分彰显不如格
select
ts.tsname,
ts.tsage,
tscore.tsid,
case
when tscore.tenglish is null then ‘缺考’
else convert(varchar(10),tscore.tenglish)
end as 英文成绩,
case
when tscore.tmath id null then ‘缺考’
else convert (varchar(10),tscore.tmath)
end as 数学成绩,
是不是报名考试=
case
when tscore.tscoreid is null then ‘是’
else ‘否’
end
from TblStudent as ts
left join TblScore as tscore on ts.tsid=tscore.tsid

use MySchool

->案例:把用户表中数据总体查询出来,必要把DelFlag=0的来得成删除

3.视图

go

select *,case

视图本人并不存款和储蓄数据,只是存款和储蓄的查询语句,假诺把安分守己表中的数量修改后,则经过视图查询到的结果也变了。

select * from StuInfos

when DelFlag=0 then N’未删除’

视图的指标是平价查询,所以一般景观下不可能对视图实行增加和删除改查

1.班级表   班级编号 (主键)   班级名   (长度固定3位)   班级人数 (私下认可30)

when DelFlag=1 then N’删除’

–在视图中的查询语句,必须为每一列成立三个列名
create view vw2
as
select
tsname,
case
when tsage>13 and tsage<=16 then ‘少年’
when tsage>50 then ‘老年’
else ‘青壮年’
end as 称呼
from TblStudent

  if exists(select * from sysobjects where name=’Classes’)

else N’未知’

–在视图中无法选取order by语句。除非:其余还点名了top 或for xml
–错误
create view vw3
as
select * from TblStudent order by tsage desc

drop table Classes

end as 删除状态

–正确
create view vw3
as
select top 3 * from TblStudent order by tsage desc

  go  

,UserName

4.声称变量与利用

 create table Classes  

from

–》》》局地变量
–申明变量
declare @name varchar(10)
declare @age int

 (   clsid int identity(1,1), –班级编号  

UserInfo

–赋值
set @name=’yhz’
set @age=17

‘ clsname varchar(3), –班级名称   clsnums int –班级人数   )   

 

–输出值
print @name
print @age

go   

 

–使用set与select为变量赋值的区分
declare @rcount int
set @rcount=(select count(*) from TblStudent)
print @rcount

‘alter table Classes

2.填补:ISNULL(表明式,替换的值)

declare @rcount int
select @rcount=count(*) from TblStudent
print @rcount

add constraint pk_clsid_Classes   primary key(clsid)  

select CreateDate,ISNULL(CreateDate,getdate()) from UserInfo

–》》》全局变量
print @@language
print @@version
print ‘aaa’+100
–通过决断@@error变量中是还是不是不为0,就能够料定上一条sql语句实行是或不是出错了
–要是@@error为0,表示上一条sql语句施行没出错,假若@@error不为0,则表示上一条sql语句出错了。
print@@error

 alter table Classes

 

–》》》通过while总括1-100中间有着奇数的和

add constraint ck_clsname_Classes   check(len(clsname)=3)  

3.SQL说了算语句

–申明变量并初阶化

 alter table Classes

->SQL中的变量

declare @sum int=0
declare @i int =1
while @i<=100
begin
if @i%2<>0
begin
set @sum=@sum+@i
end
end
print @sum

add constraint df_clsnums_Classes   default 30 for clsnums   

->定义变量:

5.事务

go  

->declare @变量名 变量类型

事情有多个属性:原子性 一致性 隔绝性 长久性
原子性:对于数据修改,要么全都试行,要么全都不实行
一致性:当数码形成时,数据必须处于同样状态
隔绝性:对数码进行修改的享有并发事务时互相隔绝的。那注解职业必须是独立的,它不应以另外方法重视于或影响另外事情
永恒性:事务完毕后,他对数据库的改造被永远保持,事务日志能够保持工作的永世性

 insert into Classes select ‘t10’,25 union select ‘t11’,18 union select
‘t12’,23

->给变量赋值:

–张开工作
begin transaction

2.外键约束   为学员表增添二个clsid列来代表其班级   alter table StuInfos
add clsid int   外键约束   

->set @参数名=值

–提交事务
commit transaction

alter table StuInfos with nocheck –不对表现存个别数据作限制操作

->select @参数名=值

–回滚事务
rollback transaction

add constraint fk_StuInfos_Classes    foreign key(clsid) references
Classes(clsid)   

select @i=count(1) from UserInfo;

–账户A给账户B转账 当一方出难点时,五个语句都不推行
begin tran
declare @sum int=0
update bank set balance =balance-1000 where cid=’0001′
set @sum=@sum+@@error
update banl set balance =balance+1000 where cid=’0002′
set @sum=@sum+@@error

剔除约束   

 

if @sum<>0
begin
rollback tran
print ‘回滚’
end
else
begin
commit tran
print ‘提交了’
end

alter table StuInfos drop constraint fk_StuInfos_Classes

->打印 : Print @变量名

6.囤积进程

3.建表同期建约束,老师表   编号     (主键 标志列)   名称     (非空)

 

–创设二个自定义的仓库储存进程
create proc usp_HelloWorld
as
begin
print ‘hello world’
end

性别     (男或女,默许男)   年龄     (12-60)   电话     (独一)   班级编号
(外键)   

->IF ELSE

–输出存款和储蓄进度
exec usp_HelloWorld

if exists(select * from sysobjects where name=’TeaInfos’)

->语法格式:

–成立贰个存款和储蓄进度总括三个数的和
create procedure usp_Add
@num1 int,
@num2 int
as
begin
print @num1+@num2
end

drop table TeaInfos  

if(表达式)

–输出值
exec usp_Add 100,230

 go  

begin

–存款和储蓄进度中的参数的主题材料
–存款和储蓄进程如若有参数,则调用的时候必须为参数赋值
exec usp_Add –不传参数则报错

 create table TeaInfos  

SQL语句

–次之个参数假如用户不传,则有二个暗中同意值
create procedure usp_Add
@num1 int,
@num2 int 一千 –为存款和储蓄进度的参数设置暗许值
as
begin
print @num1+@num2
end

 ( id int primary key identity(1,1), –编号

end  

–创立分页存款和储蓄进程
create proc usp_PageBum
@pageSize int, –每页展现的多寡
@pageIndex int –第几页
as
begin
select * from (select *,row_number()over (order by CityID asc)as num
from S_City )as s
where s.num between (@pageIndex -1)*@pageSize +1 and @pageIndex
*@pageSize
end
–查询第5页内容每页展现10条数据
exec usp_PageBum 10,5

name varchar(10) not null, –名称

else

–删除七个仓库储存进程
drop proc usp_Add

sex char(2) check(sex=’男’ or sex=’女’) default ‘男’, –性别

begin

7.触发器

age int check(age>=12 and age<=60), –年龄

语句

尽量防止在触发器中推行耗费时间操作,因为触发器会与sql语句感到在同八个作业中(事务不收场,就没办法自由锁)

tel char(11) unique, –电话

end                

–创立插入数据触发器
create trigger tri_Teacher_insert_after
on Teacher after insert
as
begin
declare @id int
declare @name varchar(10)
declare @phone int
declare @mail varchar(50)
select @id=tcid,@name=tcname,@phone=tcphone,@mail=tcmail from inserted

clsid int foreign key references Classes(clsid) –班级   )

->WHILE

print @id
print @name
print @phone
print @mail
end

  go

->语法:

–插入数据
insert into Teacher values(‘网名好’,’12352536′,’Wjifdfji@qq.com’)

一:操作变量 –1– 注明变量@temp值为1并打字与印刷出来 评释变量关键字:

While(表达式)

–成立删除数据触发器
–不能够有主键
create trigger tri_Teacher_after
on Teacher after delete
as
begin
insert into TeacherBak
select * from deleted
end

declare   declare @temp int –声明   

begin

–删除数据
–sql
server中的触发器是表级触发器,无论删除多少行依然插入多少行,只触发三遍
–是按语句来触发的,每一遍施行叁回讲话,触发一遍触发器
delete from Teacher where tcid>18

set @temp=1       –赋值  

SQL语句

8.游标

 print @temp       –输出   

end

–1.概念游标
declare cur_Student cursor fast_forward for select * from Student

  declare @temp int=1 –证明的还要赋值  

 

–2.展开游标
open cur_Student

 print @temp         –输出   

4.数指标连天

–2.1 对游标的操作
–将每条数据读取并出口

 

主键不参加专门的工作逻辑

–2.1.1将游标向后运动一条
fetch next from cur_Student

赋值格局一:用set 输出格局一:用print   declare @temp int –注明   

->交叉连接

–将游标循环向后移动,直到最后
while @@fetch_status=0
begin
fetch next from cur_Student
end

select @temp=1 –赋值   select @temp   –输出

一张表中有M条数据,另一张表中有N条记录,那么交叉连接后正是M*N

–3.关闭游标
close cur_Student

赋值方式二:用select 输出情势二:用select —

 

–4.刑满释放财富
deallocate cur_Student

2– 表明七个变量存款和储蓄’姓名、性别、年龄’,再打字与印刷音讯,格式如下:
姓名:杰达姆,性别:男,年龄:18 –表明

->内连接

9.(补充)全局临时表,局地一时表

declare @name varchar(10),         @sex char(2),         @age int

一张表中有M条数据,另一张表中有N条记录,那么内接连后的数码不分明条数,要依据外键去商量

一对不经常表:表名以#为开始。只在眼下对话中央银立竿见影,不可能跨连接待上访谈。假设直白在连接会话中创立,则当前连连断开后去除,若是是在积存进度中开创的,则存款和储蓄进度实施达成后去除

–赋值 select @name=’杰达姆’,@sex=’男’,@age=18

->外连接

全局临时表:表名以##为发端。四个会话可分享全局临时表。当创制全局不时表的对话断开,况兼没有用户正在访问全局有的时候表时删除

–输出 print  ‘姓名:’+@name+’,性别:’+@sex+’,年龄:’   +cast(@age as
varchar)   

select * from 表1 as t1 right jion 表2 as t2 on t1.列名=t2.列名;

10.(补充)约束

–convert(varchar,@age)

表示将表1和表2通过“列名”作为对应关系进展三番两次,如若有多少尚未相关对应,就看中间的接连格局right/left/full,如若是right就以左边手的数目为主,尽管是left就以左手的数码为主,如若是full就总体都浮现,未有对号入座就补null;

–删除一列(EmpAddress列)
alter table Class drop column EmpAddress

–八个转型函数:   1.convert — 语法:  convert(类型,数据)   2.cast   

 

–扩张一列(扩充一列EmpAddr varchar(一千))
alter table Class Add EmpAddr varchar(1000)

— 语法:  case(数据 as 类型)

 

–修改一下Emp 的数据类型(varchar(200))
alter table Class alter column Emp varchar(200)

–3– select * from StuInfo

 

–为EmpId扩展二个主键约束
alter table Class add constraint PK_Class_EmpId primary key(EmpId)

打字与印刷张秋丽的新闻(来自于student数据库的数目),格式如下: 姓名:张秋丽
性别:男 年龄:18

5.子查询

–为EmpName扩展三个独一约束
alter table Class add constraint UQ_Class_EmpName unique(EmpName)

–声明 declare  @name varchar(10)=’张秋丽’, @sex char(2), @age int

亟待将贰个二个查询的结果作为另贰个询问的尺度

–为性别扩张三个暗中同意约束,默以为男
alter table Class add constraint DF_Class_EmpGender default(‘男’) for
EmpGender

–赋值:来自于表内 select @sex=stuSex,@age=stuAge from stuinfo  where
stuName=@name

 

–为年龄扩张一个检查约束,年龄必须在1—120岁以内(包罗)
alter table Class add constraint CK_Class_EmpAge check(EmpAge>=0
and EmpAge<=120)

–输出 print ‘姓名:’+@name print ‘性别:’+@sex print ‘年龄:’+cast(@age as
varchar)

平时,将里面包车型地铁查询叫做子查询,外面包车型地铁询问叫做外界查询

–扩充外键约束,表Class中有一列EmpDeptId援引Student表中的DeptId
alter table Class add EmpDeptId int not null
alter table Student add constraint PK_Student_DeptId primary
key(DeptId)

–4– 查询李文才的左右同桌的音信 declare @seat int select @seat=stuSeatfrom stuinfo where stuname=’李文才’ select * from stuinfo  where
stuSeat=@seat-1 or stuSeat=@seat+1

注意:子查询内部 必须询问贰个数目

alter table Class add constraint FK_Class_Student foreign
key(EmpDeptId)
references Student(DeptId)

–5– 查询比张秋丽大10岁以上的学生消息 declare @age int  select
@age=stuAge from stuinfo where stuName=’张秋丽’ select * from stuinfo
where stuAge>=10+@age 

 

–一条语句删除七个约束,约束名用 逗号 隔断
alter table Class drop constraint
PK_Student_DeptId,
FK_Class_Student,
CK_Class_EmpAge

总结: set和select的区别  

回来结果

–用一条语句为表增添七个约束
alter table Class add
constraint PK_Student_DeptId primary key(DeptId),
constraint CK_Class_EmpAge check(EmpAge>=0 and EmpAge<=120),
add constraint DF_Class_EmpGender default(‘男’) for EmpGender

 1. set二遍只好为八个变量赋值,而select能何况为三个变量赋值  

单值(一个单元格)   
标量子查询(平日放在where子句中作为基准,只怕在select中作为三个值)

后记

 2. set只可以赋一个定位的值,而select能动态的赋值(值来自于表内)
select的成效  

多值    多值子查询

笔记不全,还请见谅!希望对您有所升高。

 1. 查询SQL语句,如: select * from 表名  

行(略)

 

 2. 赋值操作,   如: select 变量名=值  

列    一般位于in中作为批量剔除、修改等操作或询问

 3. 输出操作,   如: select 变量名 二:调节流程结构:if,else

表    一般作为数据源举行再贰遍寻觅

–1– 评释变量number,并赋值,然后判别是偶数仍旧奇数,结果如下:
当前值为11,它是贰个奇数 declare @number int set @number=12
if(@number%2=0) print ‘该数为偶数’ else print ‘该数为奇数’ –

 

-2– 根据输入的年华显得人的发育阶段
未中年人<18,青年人<30,成人<60,天命之年人<100,超人>=100

6.表表明式

declare @age int set @age=21

->派生表

if(@age<18) print ‘未成人’ else if(@age<30)

select top 30

print ‘青年人’

t1.stuId as 编号

else if(@age<60)

, t1.stuName as 姓名

print ‘成年人’

, case t1.stuSex when ‘m’ then ‘男’ else ‘女’ end as 性别

else if(@age<100)

, t3.final as 期末总评

print ‘老年人’

, t2.className as 课程

else print ‘超人’

, t1.stuPhone as 电话

select * from StuInfo select * from StuExam

, t1.stuAddress as 家庭住址

–3– 总计笔试平均分,要是平均分超越70分打字与印刷’特出’
同时出示前三名学员的考察新闻不然      打字与印刷’很差’呈现后三名学生音讯

from

declare @avgScore int select @avgScore=AVG(writtenExam) from StuExam
if(@avgScore>=70) begin print ‘本班战绩特出’

TestDataBase..Student as t1

select top 3 * from StuExam order by writtenExam desc end else begin
print ‘本班成绩比较糟糕’ select top 3 * from StuExam order by writtenExam
end

inner join

三:循环结构 –1– 输出九六回’作者爱你’ declare @i int=1  while(@i<=99)
begin print ‘第’+convert(varchar,@i)+’作者爱您’ set @i+=1 end

TestDataBase..Course as t2

–2– 总括1-100的丰盛和,结果格式:1-100的增进和为:xxx declare  @i int=1,
@sum int=0 while(@i<=100) begin set @sum+=@i set @i+=1 end print
‘1-100的增加和为:’+convert(varchar,@sum)

on t1.classId = t2.classId

–3– 不停的狠抓学生笔试成绩2分,让抱有学员的笔试成绩都合格

inner join

declare @count int –用来记录不如格的食指 while(1=1) begin
–总结不比格的总人口 select @count=COUNT(*) from StuExam   where
writtenExam<60 –剖断 if(@count=0)   break –退出死循环 else   update
StuExam set writtenExam+=2 end select * from StuExam

(select

四:多分支语句

stuId

–1– 请宣示变量@name表示学生姓名,对该学员年龄实行划品级 具体如下:
拾三周岁前彰显:’小学生’ 12-17来得’初级中学生’  18-22展现’高级中学生’
23-28展现’大学生’ 28以上’超人’ 结果格式:xxx是三个xxx

, avg(testBase+testBeyond+testPro) as final 

declare  @name varchar(20)=’小强’, @age int=23, @result varchar(10)

from

–多分支 set @result=case     when @age<12 then ‘小学生’     when
@age<17 then ‘初中生’     when @age<22 then ‘高中生’     when
@age<28 then ‘大学生’     else ‘超人’    end

TestDataBase..Score

–输出 print @name+’是一个’+@result

group by

–2– 展现学号、笔试成绩、品级,数据如下:  笔试成绩:90以上的–A等     
   80以上的– B等         70之上的– C等         60上述的– D等     
   60之下的– E等 stuNo   writtenExam   grade s25303  60            D等
s25302  40            E等 s25301  77            C等 s25318  45          
 E等 select  stuNo, writtenExam, grade=case    when writtenExam>=90
then ‘A等’    when writtenExam>=80 then ‘B等’    when
writtenExam>=70 then ‘C等’    when writtenExam>=60 then ‘D等’  
 else ‘E等’     end from StuExam –3–
请依照平均分和底下的评分准绳,编写T-SQL语句询问学员的成就 优 :90分以上
   良 :80-89分     中 :70-79分     差 :60-69分     极差 :60分以下
        

stuId) as t3

select AVG(writtenExam),A=case      when Avg(writtenExam)>90 then
‘优’      when Avg(writtenExam)>80 and Avg(writtenExam)<89 then
‘良’      when Avg(writtenExam)>70 and Avg(writtenExam)<79 THEN
‘中’      when Avg(writtenExam)>60 and Avg(writtenExam)<69 then
‘差’      when Avg(writtenExam)<60 then ‘极差’      end      from
stuExam    

on t1.stuId = t3.stuId

–4– 难题: 依据如下准绳对机试战绩举行频仍加分,     
 直到机试平均分超越85分结束       请编写T-SQL语句完毕,注:(循环+多分支)
90分以上:  不加分 80-89分:   加1分 70-79分:   加2分 60-69分:   加3分
60分以下:  加5分 declare @a int   while(1=1) begin select
@a=AVG(labExam)from dbo.stuExam if(@a<85) begin update dbo.stuExam
set labExam =case          when labExam>=90 then  labExam        
 when labExam>=80 then labExam+1          when labExam>=70 then
labExam+2          when labExam>=60 then labExam+3          else     
    labExam+5         end end else break end select AVG(labExam) AS
机试成绩平均分 from dbo.stuExam

order by

查询

t3.final desc;

子查询:查询中再查询,平日是以贰个查询作为规范来供另三个询问利用
语法:
   select 列表 from 表名 
 where >(子查询)
注意:
 使用相比运算符时,供给子查询只好回去一条或空的笔录!
示例:
 供给获知比小编小的学生消息
 select * from student
 where studentno in
 (select studentno from student
 where studentname=’我’)

里头,将结果集作为一张表来使用的采纳就叫做派生表

NOT IN:显明给定的值是还是不是与子查询或列表中的值相匹配,假使不兼容则反回真。
动用办法:
 在供给子查询重回多多少时选用。
语法:
 select 列表 from 表名 
 where 列名 not in(子查询)
示例:
 查询未到庭过考试的学习者新闻
 select  * from student 
 where studentno not in
 (select studentno from Result)

实质上那张表是不设有的,

1.EXISTS 子查询
 EXISTS: exists 关键字能够检验数据是不是留存,借使存在重临真。
语法
 if exists(子查询)
 语句
示例:
 查询这个学校学生有未有叫张三的
 if exists( select * from student
 where studentname=’张三’ )
 begin
 print ‘有叫张三的’
 end

汇编语言:机器型语言

  1. NOT EXISTS 子查询
     NOT EXISTS: exists 关键字能够检查测验数据是或不是留存,尽管一纸空文再次回到真
    语法
     if not exists(子查询)
     语句
    示例:
     查询那几个大学学生是或不是绝非叫张三的
     if not exists( select * from student
     where studentname=’张三’ )
     begin
     print ‘未有叫张三的’
     end

尖端语言:描述性语言

1:非相关子查询是独自于表面查询的子查询,子查询总共施行一回,实行完结后将值传递给外部查询。
 2:相关子查询的执行依赖于外界查询的数据,外界查询试行一行,子查询就进行一次。数据是或不是留存,借使不设有重回真

其三种语言:职责型语言

演示:检索出在work表中每一个机关的万丈基本薪给的职员和工人资料  select * from
work a where 基本报酬=(select max(基本薪酬) from work b where
a.部门名称=b.部门名称)

 

 事物视图索引

表表达式的意思是表参加运算获得的结果也许表,常用的表表明式:

语法

->派生表

begin transaction

->分页(重要)

commit transaction

引出:Taobao京东购物网址,第一页突显不断 ,会分页彰显

rollback transaction

select * from Student;

视图

一共有6万条数据,叁回展现会崩溃,所以分页展现

制造视图索引

主题材料:每页有M条记录,要显得第N页,如何贯彻?

if exists(select * from sysobjects where name=’视图名’)

事实上倒霉写,凡是碰到这种有规律性难题的时候,你须求给自个儿设置具体的数字,根据数字的原理先写个一次、四次的结果,从中找到结果;

drop view 视图名

每页10条,第1页

create view  视图名

select top 10 * from TestDabase..Student;

as

每页10条,第2页

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